第26章Chapter26金牌代发言人
宝意狠狠瞪了他一眼,小声说：“闭嘴，不许说话了。”
周嘉述浅笑，将其视作没拒绝就是接受的意思。
但是他的宝意心软、善良,他不该视作得寸进尺的软肋，于是点到为止地保持了沉默。
这样就很好。
真的很好。
尽管他还说不上来哪里好,但前段时间仿佛连绵阴雨的心情，已经转为了和风煦日。
大概是因为,没有拒绝，就意味着无限的可能。
数学老师注意到俩人的小动作,突然问了句：“梁宝意,你俩有什么好的解题思路？”
在老师眼里,两个人就算打打闹闹也是因为学习太累了需要放松，哪怕上课做小动作,也一定是为了学习。
这样的两个人,此时却一个比一个心虚。
是在讲昨晚的卷子。
宝意在走神根本没听清楚老师讲到哪里了。
但是即便是走神，她还是保留了一分注意力，努力回想了一下，从那稀薄的回忆里连蒙带猜地想明白是哪一道题，然后快速组织语言。
周嘉述从来不担心她这些，但今天他是始作俑者,于是在她沉默的几秒钟里,他比她还要慌乱有愧,然后一向不会被提问也从不参与问答环节的周嘉述,突然举起了手。
就连老师都有些意外，问了句：“怎么了？”
他指了指黑板，比了个3的手势，意思是有三种解题思路。
老师听明白也看明白了他的肢体语言,于是撚起半截粉笔，擡手：“那你过来列一下？”
周嘉述起身上了讲台。
一群人目送学霸的光辉背影，第一次觉得他这么高大。
视觉上高大，形象上更高大。
毕竟这可是数学课，数学老师兼班主任李淑华每天都在进行一种和谁对上目光就点谁起来回答问题的死亡小游戏，每次一个明显的提问契机，她的目光扫视下来，就有无数人低下高贵的头颅，这么从容自信比出一个三，再从容自信地走上去讲台，在这之前，能做到的只有梁宝意。
但宝意那种萌妹给人的感觉是一种恐怖如斯的反差感。
周嘉述却是那种武林正派首席大弟子的感觉。
廖婷婷在前排叹为观止：“下辈子我也要这样。”
宝意却瞬间坐直了。
她大概能猜到他为什么站起来，顿时觉得又好气又好笑。
大不了说不会呗，她不至于好这点面子。
他站起来干嘛。
数学老师是个话痨，一句三问的，他上去倒是从容，宝意在下面急得差点跟着上去。
事实上三分钟后就出事了，周嘉述很喜欢跳步骤，板书的时候已经很努力克制了，但书写习惯还是改不了，这道题先代入求方程再求函数是常规解法，但数值比较特殊，硬解也能解，看起来麻烦，但实际更简便。
李淑华没看明白，或许没意识到这个解法，周嘉述刚写到一半她就蹙起眉，委婉提醒：“这一步多余了吧？”
周嘉述愣了一下，旋即明白老师可能误会了，于是擡手用粉笔在旁边写了三个数字。
意思是硬解也可以。
但李淑华没绕过来，反倒是思路拐到更偏的地方了。
给宝意急的，“唰”就站起来了，三两步走上讲台，拿起粉笔在旁边补了一个步骤：“老师，他意思是这里可以硬解，计算量没有那么大，因为数值比较特殊。但是常规解法还是先代入再求比较不容易出错。只是这道题可以这么解。”
周嘉述斜着站在左边，宝意站在他右手边，老师站在远处，思索片刻，点点头，旋即明白周嘉述又跳步骤，“啧”一声：“步骤要写全了，不要养成习惯了，以后考试是要吃亏的。”
宝意笑了笑：“老师，不会的，他就是怕耽误大家，因为这个思路实用性不高，换个题就用不上了。但是如果实在没有思路又可以碰碰运气，所以提一下比较好。”
周嘉述全程没有说一句话。
平常不觉得，这会儿俩人单独站在讲台上，李淑华也忍不住好奇问了句：“是这样吗周嘉述？”
周嘉述淡定点头。
讲台下面莫名狂笑。
有人说了句：“严重怀疑这俩有什么脑电波传输装置。”
“我们宝意毕竟是金牌代发言人了。”
“不愧是娘胎里就开始培养的默契，你俩干脆用一个脑子算了，省下来一个借给我，谢谢。”
周嘉述听到了，回头笑了下。
七嘴八舌的，给宝意说得尴尬，习惯性拍他一下，意思是你别乱看了，赶紧写。
底下又是一阵闹腾。
“可怜的学霸啊~这叫什么，妹管严吗？”
李淑华也忍不住笑了，还记得开学时候申卉和涂静就一起来过一趟，将情况说明后，提了一句：“能不能尽量让这俩孩子同桌啊？实在不行前后桌也行。”
涂静当时拧眉，想得更多，纠结道：“我们也知道既然选择普通公立学校，就要面对一些困难，让孩子学着自己解决可能更好，但是做父母的总归是放不下，周嘉述习惯跟宝意待在一起了，两个人在学习和生活上都很有默契，我是觉得，高中比较紧要，可能他们在一起，会不会学习事半功倍呢？”
当时李淑华已经见过周嘉述和梁宝意一面，印象里是两个很好的孩子，成绩单她也看过，从小学到初中，俩人一直都是名列前茅那种，所以她当时把涂静支出去，单独跟申卉说：“可是，我比较担心的一点是，两个人这样，会不会影响……正常的那个孩子。”
申卉当时摇头：“不是这样的，老师，这俩孩子各有优缺点，不存在谁照顾谁的概念，我们两家做父母的早就商量过这个问题，不瞒您说，当初小述妈妈也跟我表达过同样的疑惑，但是我自己的孩子我最清楚，俩人就是很好的朋友，也是很默契的学习搭档。而且我们都说过，不干涉小孩子的选择，他们要不要跟对方一起学习，都看他们自己的意思。”
以李淑华教学多年的经验来看，好朋友是最不合适做同桌的，学习生活上都默契的结果就是互相太了解彼此，对各自的私事也会更关注，兴趣相投的结果就是在一起很容易一起堕落，很难专注学习。
那会儿她就跟两个家长表达过，会尽量给两个人提供便利，但如果影响学习或者某个人单方面不适应，会立刻把俩人分开。
尽管失声是件很不幸的事，但对于即将成年的孩子来说，或许尝试着独立处理和周围的各种不适应也是一件好事。
只是没想到，从高一到现在，俩人确实足够默契，学习上也是互补的那种，他语文差点，她英语差点，俩人都可以给对方补这个短板，周嘉述稳定得可怕，但梁宝意又潜力无穷，别班老师都羡慕李淑华一个班级里俩宝贝。
这会儿看着自己俩镇班之宝这么默契心有灵犀，不由也露出一丝笑容。
周嘉述列完了。
李淑华顺便说一句：“那宝意跟大家讲一下吧。”
宝意把他推过去，嘀咕道：“老师你下次直接叫我吧，我能写还能讲的。”
说着，直接拿着戒尺像模像样地敲了两下：“来，大家注意看啊……”
周嘉述也看过去，眼神里都是欣赏和爱意。
太熟了很多事都会畏首畏尾。
但也不是全无好处，比如他这样看着她，也没有人会觉得奇怪。
他们是彼此身边最重要的人，亲戚、朋友、老师、同学，每个认识他们的人都知道。
宝意讲完了，顺便拉了下周嘉述，两个人一前一后下讲台，回到自己座位上坐着。
李淑华看着俩人的背影，突然突发奇想：“那我们顺便开几分钟班会吧。周一的时候杨主任抓了一批典型，请了家长，希望大家都能引以为鉴，好好学习，多向周嘉述和梁宝意学学，没事多交流学习，少点不必要的心思，等你们考上大学了，有的是时间。”
班会就这么长，全程李淑华都没提早恋两个字，各班老师都讳莫如深，好像一提反而会把大家点醒似的。
可即便是这样，下面还是起哄成一团。
青春期荷尔蒙萌动的时期，少男少女对异性模糊的好感和好奇并不是捂住大家的眼睛就可以不听不看的。
李淑华说完就紧接着说了句：“周四的班会咱们就不开了啊，到时候上自习。”
话说完，下面还在交头接耳说早恋典型的事，还有一小部分说梁宝意和周嘉述明明整日打打闹闹，和情侣的唯一区别就差没亲嘴了。
后排俩人说话，宝意全听见了，顿时额头冒黑线：这位朋友你可以委婉一点的。
而且谁说他们没亲嘴……
宝意又忍不住抿起唇来，以往她偶尔还自己开自己玩笑，丝毫不当回事，今天的宝意格外沉默，因为格外心虚。
李淑华看着班上的同学对这种话题这么热情，不由叹了口气，事实上当了这么多年老师，她很明白学生的心思，作为一个成年人太明白其中的利弊，但同样作为学生时代走过来的人，也很清楚这个年纪对爱最纯洁的想象不应该被一句“不应该”概括。
于是李淑华提了一句：“我刚当老师那会儿，班上就有一对儿，我那会儿心软，不舍得说狠话，也没请家长，因为他们答应老师，会分开，会好好学习。没想到他们骗老师的，其实一直没分开。临近高考的时候，女生家里发现了，让俩人分手，男生接受不了，颓废了很久，高考发挥也失常了，女生去读了一所很好的大学，未来前程似锦……”
说到这里，一群人丧气地“啊”一声，似乎是觉得有些老套狗血。
李淑华又说：“男生也意识到了，当时很后悔，跟我说，只要再坚持几个月，他说不定就能考上女生的大学了，到那时候再挽回，一切都还来得及。可惜年轻的时候总是太着急，越想跑得快，越容易栽跟头。”
讲台下一片静寂。
大家都不太喜欢沉重的故事，道理都明白，只是有时候当局者迷。而且每个人……每个人不一样的。
说到这里，李淑华笑了笑：“后来男生复读了，第二年还是考去了女生的学校。”
“那……后来呢？”有人问。
“现在……”李淑华拖长了声音，“现在嘛，孩子都能打酱油了。所以说，人生路很长，不要急于一时，老师一直不同意早恋有罪的概念，爱、友善、真诚，永远都不会有罪的。但作为长辈，还是想跟大家说一句，当下，学习才是更重要的事。如果真的珍惜彼此，就更应该努力，为两个人的未来而奋斗。”
宝意看了周嘉述一眼，意思是，听见没，老师说学习更重要。
周嘉述却挑了下眉。
然后在纸条上写：嗯，为我们的未来，努力。
宝意：……
还没答应呢，怎么就跟你有未来了。